桃園寶貝Happy Go

一開始，可以發現大多數的孩子對於10以內的數數沒有問題，也可以將數與量結合，但是在111-20的數數有的孩子遇到困難，於是試著讓孩子了解11-20的組成方式，再透過操作來進一步了解。

最後，透過一個小遊戲讓孩子發現量的組合不是一成不變的哦!

首先讓孩子說說看對於釘板的想像力。

接著，讓孩子模仿相同線段，並想想看如何證明是相同長度呢?

再來是請孩子做出比原本線段長和短的線段，有孩子有不同的做法哦!

最後透過剪刀、石頭、布來排線段哦!看誰的線段最長哦!

首先，讓孩子們透過觀察辨認平面與立體、柱體和椎體的不同。

接著，透過疊高的方式，讓孩子們了解柱體與椎體的特性，也了解何謂高和矮。

最後就是孩子們的創作時間囉!

首先一開始複習各種顏色的數棒代表的量，並讓孩子們發現從1到10間的遞增關係，再利用數棒來打密碼。

再來是利用數棒了解5和10以內的合成。

最後透過小遊戲，讓孩子們更了解1-5的數量與順序。

首先是藉由"三角國王"的故事讓孩子們發現生活中的三角形，接下來是了解三角形的三個特色，再透過圖形便認確認孩子們了解的程度。

再來是透過操作讓孩子們發現三角形原來有不同的形狀，孩子們可是樂在其中中，也是訓練孩子們的小肌肉發展。

最後，複習1-10以內的數量。

首先透過丟擲的動作確認孩子們對於顏色的熟悉與否。

接著讓孩子們透過分類、串珠等動作，來了解孩子們對於1-10的數量與5以內的分合。

最後，想要透過小遊戲了解孩子們對於5以內數與量的情況，卻發現部分孩子可能對於數與量需要加強，或者是對於"多與少"的詞意不清楚，等待下一次再來做更進一步的探討。

首先希讓孩子們發現積木的異與同，孩子們大多著重的點在於積木的相異處，對於相同的地方不容易觀察到，這是一般的孩子較少機會去觀察拿到的東西。再來是幫積木找到他們的家，並且透過觀察找到可能的組合圖形，這必須需要一點時間來完成，每個孩子有自己的節奏，不需要急哦!

接下來是發揮想像力幫積木取個名字，孩子們因為自己所接觸的環境不同，所看到的也不同，這是很棒的哦!

最後，透過撲克牌讓孩子們更熟練5以內的分與合。

首先，透過三隻小豬的故事，讓孩子們對於1-10的數量有更具體的了解。

接著，讓孩子們透過蓋房子的過程，對於1-10有更清楚的了解，過程中需要動到小肌肉、團體合作與耐力，孩子們都在互相學習，很棒哦!

最後，複習上次所教過的5以內的分與合。

首先透過繪本讓孩子發現序列的存在，接著再讓孩子們透過實物操作來更加認識序列，並且讓孩子們發現生活中的"顏色"。

最後，讓孩子們發揮想像力將手上的圖形變變變。

首先孩子透過分類這個動作，知道分類的方法不只有一種，只要說得出理由都可以被接受。

再來是透過發糖果的動作，讓孩子更熟悉1-5的數量，再加上認識6-10的數字。

最後透過小熊，提升孩子的數字趕，讓孩子們了解5以內的分與合。

從孩子們操作過程中，了解到孩子大多數可以了解誰較高、誰較矮，也能排序，但是對於語詞的敘述並不是十分清楚，那就換句話說囉!

最後，來個比大小的遊戲，孩子們可是覺得很新鮮呢!也順便讓他們了解1-5的順序。

一開始先複習上週的形狀分類，孩子們大多數都還記得以"角或顏色"做區分，這一點不錯哦!

接下來，讓孩子比較哪一類比較多，讓孩子思考如何做比較。部分孩子已經會數數了，因此可以說出其數量不同。部分孩子還不太會數數，因此靠直覺來做比較，這時提供可以思考的方向，但是感覺孩子們較少做一對一的比較，因此在這個部分花了較多的時間。

最後，幫孩子們以口訣複習"1-5"的數字，大多數的孩子已經記得了。再來是將數字與數量做結合，孩子們透過操作的過程來理解何謂"1、2、3、4、5"，大多數的孩子已經理解，並且製作一條手鍊。(毛線不適合作手鍊，下次要換另外一種繩子。)

孩子們先進行分類的活動，孩子們第一個直覺都是採用顏色來做分類，接下來孩子們發現必須以形狀來做分類，因此進入認識"角"，讓孩子們了解形狀如何來分類。

其次是讓孩子們發現形狀如何充斥在生活中，孩子們的觀察力不錯哦!可以聯想出很多地方都有形狀哦!

最後讓孩子們以觸覺找出"三角形"、四邊形"、"圓形"，大多數的孩子都能正確無誤的找出。